空とぶピアノ♪Blog

4か国語の音名表です。
下のバラバラの音名を、表のように並べさせます。

私が数枚抜いて「その音名を言えるかな？」
今度は一列取って「ドイツ語で言えるかな？」



先週覚えたばかりのSくん。今日は復習です。

「日本語の音名、言えるかな？」

「はい！イ・ロ・ハ・・・」

「じゃなくて・・・」

「あハ・ニ・ホ・ヘ・ト」

「そうそう！あと3文字！」

「も・み・じ」

ごめんね
こらえ切れずに爆笑した空美先生を許して〜

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同じメロディーを両手で弾くことを何というでしょう？

「アマゾン」

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クリスマス会で「音楽ものしり選手権大会」をするので
今まで単語帳に書いて教えてきた音楽用語などを復習中


　「これは？」（五線）
「　せんご」

　「これは？」（付点二分音符）
　「二点」

　「これは？」（三連符）
　「さんびょうし」

　「これは？忘れたの？お魚の名前だったよね？」（タイ）
　「きんぎょ」

みんな、真剣です・・・たとえ間違えても・・・

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音楽記号「アクセント」を教えた生徒さん

　「はい、このしるしは何というか覚えてるかな」

　「ん〜〜〜ヒントくださーい」

　「アから始まります。」

　「あかちゃん」

　「あかちゃんじゃないですよ(笑)音楽の言葉なんだから・・・」

　「わかったアクレッシェンド」

　「あ〜、合体しちゃったね〜もうちょっと短いです。」

　「アリ」

　「ちょっと・・・それ、短すぎるね。」

　「あくま」

　「悪魔じゃないよ(笑)五文字です」

　「あ〜わかったわかった〜絶対言わないでね
　　　ア・ク・セ・ン・・・ド」

　　また来週〜

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　小学生の導入の生徒さん。
　　「バーナム」と「はじめてのギロック」でレッスン中

　「今は、バーナムとギロックという作曲家の曲だけ弾いているけど、
　　　もう少し進んだら、色んな曲を弾こうね
　　　○○ちゃんが知っている作曲家は誰かな」

　「ゴ・・・」

　「ゴ・・・」

　「ゴッホ」

　「それは・・・作曲家じゃなくて、画家だね」

　「・・・」

　「もしかして　バッハと言いたかったの？」

　（激しくうなずく）

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

　100曲マラソンで、ピアノランド1を復習して演奏しながら・・・

　「“まほうつかいのよる”　この曲、小さい頃は難しかったなぁ〜」

　「小さい頃って・・・○○ちゃん、今は小さくないの」

　「へへへ。まだ小さいでーす」

　○○ちゃんは、幼稚園の年長さんでした
　　小さい子でも、自分の成長を確認できる100マラソンです

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数名の小学生の生徒が、ある曲の、あるフレーズにさしかかった時に・・・

　「あー　あっこさんの曲だー」

　「あっこさん」

　「先生、あっこさん知らないの」

　「最近の流行の曲かな・・・」

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今度は中学生。

ギロックの叙情小曲集の「飛翔」のページをめくったら・・・

　「あー　あっこさんの曲だー」

　「ま、また」

　「な〜な〜な〜な〜CMでアッコさんが歌ってたよ」

　「も・も・もしかして・・・和田アッコさん」

　「ピンポ〜ン」

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あのね

それは「あっこさんの曲」じゃなくて、「チャイコフスキーの曲」なんだよぉ

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年末年始のお休み後、久しぶりのレッスン

　「カボット弾こう〜」

　「それは・・・ガボット・・・ね」

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　「竹によそぐ風、弾こう〜」

　「風にそよぐ・・・ね」

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　「さー100こくマラソンしよう」

　「100きょく」

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　「この記号（ブレス）の名前は」

　「ブレスレッ・・・ト・・・じゃないよね〜」

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お〜い、みんな〜　しっかりしてくれ〜

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記念すべきVol.50の迷言は、嬉しいレッスンの様子です

幼稚園児のレッスンにて

　「右手でひいてみようっと・・・」

　「左手でひいてみようっと・・・」

　「両手でひいてみようっと・・・」

　「できた〜・・・先生？」

　「先生、要らないね」

ピアノランド1巻の「りぼん」という曲には、うさぎ・ねずみ
ぞう・こども・ライオンのイラストが描いてあります。

　「ねずみは高い音で弾いてみようっと・・・」

　「ぞうさんは低い音で弾いてみようっと・・・」

　「こどもはキャーキャー言うから、この辺で弾いてみようっと・・・」

　「ライオンは・・・　･･･　･･･先生？」

　「先生、要らないね」

単に今までのレッスンの流れをマネしているだけだと思うのですが
自宅での練習の様子が窺えますね
この後、深く掘り下げていくレッスンに持っていけます

まだ小さいので、集中力が続かなかったり、気分が変ることもあるけど、
この調子でピアノを楽しんで練習していって欲しいなぁ〜と思います。

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　「回転寿司扇風機（強風）肩たたきバンジージャンプカニ」

　「」

　「○（マル）もらったけど、また弾きたい」

　「あ、そう。では、どうぞ」

　「（演奏に没頭）」

　「」

※YAMAHAのピアノ教材「wakuwakuピアノテクニック」男の子に使用中。
　こんな楽しいタイトルがついていたら、また弾いてみたくなりますよね
　　
　他にも「すもう小結」「電動歯ブラシで前歯を磨こう」「猛犬注意！」
　「シンクロナイズドスイミング国内大会予選」「蚊だ！屋外」などなど。
　私も興味津々です（笑）

　アメリカ発のバーナムもいいけど、時代にマッチしたこの内容には敬服
　日本人が作った日本人に合うテキストだなぁと思います。

　4〜8小節と短いのですが、譜読みとテクニックをしっかり身につけられます。
　譜読みは宿題にしてもいいし、宿題をしない生徒には初見の練習に使えます。

　難点は全てに指番号が書かれてあるところ
　生徒の能力に合わせて、部分的に修正テープで消すのも一案。
　ちゃんと音符が読めているのか確認する必要がありそうです。

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今回は迷言ではなく、嬉しい名言です

　「次は、ギロックおじさんの曲ね。はい、開いて」

　「うぉ〜〜〜やったー待ってましたっ」

　「そ・そんなに喜んでくれて・・・どうも、ありがとう」

　「あのね、他の曲も練習してみたんだよーこの音は習ってないから、
　　　ゆびばんごうで、考えてみたよ　この音でしょ」

　（その音、違うけど・・・）なんか・・・嬉しくて・・・涙が出そうでした

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